（）是孩子運用推理、邏輯關系和進行計算的能力。

（）是教師對全班兒童進行關愛父母教育的集體形式。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學習變得更加容易、更加有效。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。

家長的教育行為不包括（）。

符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。

開放日活動的次數(shù)要（）。

開放日活動的期望要（）。