單項選擇題符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。
A.意義互動
B.符號互動
C.同化和順應
D.平衡
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1.單項選擇題在與社區(qū)合作的過程中，教師應學會站在（）的角度看待各種問題。
A.領導
B.園長
C.幼兒
D.家長
2.單項選擇題以（）為線索，圍繞特定的主題設計活動。
A.主題
B.教材
C.節(jié)日
D.活動
3.單項選擇題在設計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。
A.從活動出發(fā)
B.從現(xiàn)代生活出發(fā)
C.從知識出發(fā)
D.從教法出發(fā)
4.單項選擇題（）是世界各國學前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。
A.寓教于活動
B.寓教于樂
C.寓教于學
D.寓教于教
5.單項選擇題（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
A.邀請活動
B.分享活動
C.體驗活動
D.參觀活動
最新試題
（）是兒童判斷物體之間的關系、特別是物體在空間的關系的一種智能。
題型：單項選擇題
開放日活動的次數(shù)要（）。
題型：單項選擇題
社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財力資源、組織資源、設施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
題型：單項選擇題
進入研究現(xiàn)場，實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
題型：單項選擇題
兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。
題型：單項選擇題
在與社區(qū)合作的過程中，教師應學會站在（）的角度看待各種問題。
題型：單項選擇題
（）活動不僅能使兒童學會自我服務，而且還能教會兒童照顧和關心他人。
題型：單項選擇題
（）是孩子運用推理、邏輯關系和進行計算的能力。
題型：單項選擇題
在設計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。
題型：單項選擇題
（）是孩子運用四肢和軀干的能力。
題型：單項選擇題