（）是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。

（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（）即社會(huì)智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來(lái)的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。

在與社區(qū)合作的過(guò)程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問(wèn)題。

開放日活動(dòng)的期望要（）。

（）是孩子通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫，利用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的一種智能。