判斷題教學方法是一個穩(wěn)定不變的程序結(jié)構(gòu)。
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2.單項選擇題問題的條件信息包括“數(shù)據(jù)”、“關(guān)系”和（）等。
A．狀態(tài)
B．運算
C．問題
D．方法
3.單項選擇題小學數(shù)學運算規(guī)則的學習是以（）學習為起點的。
A.方法
B.認數(shù)
C.概念
D.性質(zhì)
4.單項選擇題以下不屬于學習評價的目的地是（）。
A.師生活動質(zhì)量的判斷
B.進一步明確學習目標
C.依據(jù)學業(yè)對學生排序
D.為師生活動提供反饋
5.單項選擇題下列不屬于構(gòu)建教學策略的主要原則的是（）。
A.準備原則
B.活動原則
C.個別適應的原則
D.需要原則
最新試題
為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。
題型：多項選擇題
小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
題型：單項選擇題
小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。
題型：單項選擇題
在量與計量中，5.6千克稱為（）。
題型：單項選擇題
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。
題型：單項選擇題