德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。

個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。

外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。

按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）