試析國外為推進(jìn)義務(wù)教育公平所采取的主要政策措施。

埃及的義務(wù)教育由地方政府全權(quán)負(fù)責(zé)。

試析“終身教育”思潮給義務(wù)教育所帶來的影響。

朝鮮提出，教育的目的是把人們培養(yǎng)成為具有自主性和創(chuàng)造性的共產(chǎn)主義革命人才。

首次提出了“強(qiáng)迫教育”概念的古希臘學(xué)者是（）

美國為加強(qiáng)女童教育， 所采取的主要措施之一是取締單一性別學(xué)校。

日本的公立學(xué)校是指由國家和地方政府設(shè)立的學(xué)校。

發(fā)展性教師評價所奉行的四條原則是：發(fā)展性原則、“三全”原則、保密原則和（）

政府將用于義務(wù)教育的公共經(jīng)費(fèi)以憑證形式直接發(fā)給學(xué)生和家長，學(xué)生和家長可用其來支付所選擇學(xué)校的學(xué)費(fèi)和相關(guān)教育費(fèi)用，這種制度稱為（）

當(dāng)代俄羅斯義務(wù)教育改革的動向之一，是改“教學(xué)計(jì)劃”為“規(guī)范性指標(biāo)”，擴(kuò)大課程實(shí)施的靈活性。