單項選擇題處理師生關(guān)系最基本的道德要求是()。
A.熱愛學生,誨人不倦
B.學為人師,行為示范
C.以身作則,為人師表
D.精通業(yè)務,學而不厭
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1.單項選擇題由教育在社會生活中的地位和根本任務決定的師德規(guī)范是()。
A.熱愛學生,誨人不倦
B.學為人師,行為示范
C.以身作則,為人師表
D.精通業(yè)務,學而不厭
2.單項選擇題“在教書育人的工作中,既要強調(diào)向?qū)W生傳授科學文化知識和技能,又要培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和高尚的人格。”這是對哪一條教師道德規(guī)范的描述()。
A.熱愛學生,誨人不倦
B.以身作則,為人師表
C.精通業(yè)務,學而不厭
D.以上都不是
3.單項選擇題技術(shù)悲觀主義對技術(shù)異化的反思反映了主體的()。
A.能動性
B.建構(gòu)性
C.批判性
D.以上都是
4.單項選擇題“科學的真理具有普遍性的標準,并且向一切有科學才能的人敞開?!币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范()。
A.普遍主義
B.公有主義
C.無偏見性
D.有條理的懷疑精神
5.單項選擇題“科學知識和成功是公共財富,為人類共享。”以上描述屬于下列哪一種科學規(guī)范()。
A.普遍主義
B.公有主義
C.無偏見性
D.有條理的懷疑精神
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教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。
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教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度。
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揭示教師道德行為的特征,可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
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從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中,我們不能探討出教師個體道德形成的根源。
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