教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。

在上課過程中，教師的下列行為中不合適的是（）

“慎獨”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。

篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。

教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要務(wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。

教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進(jìn)行價值量的區(qū)分。

傾聽中的倫理技巧有哪些？

富有期待的言語能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。

專業(yè)倫理的價值有哪些？

只有通過教師的道德行為選擇，道德準(zhǔn)則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的道德行為。