（）是指對有關學校教育活動及其相互關系特征的本質認識，它具有指導、構建學校教育實踐的重要價值。

學校教育活動觀具有的特征有（）。

教師教育教學過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。

課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。

教師要成為學生的輔導者，需要（）。

基礎教育的價值觀包括（）。

教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現象或者心理現象，具有以下特點（）。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。

教學認知能力是基礎，它直接影響到教師教學準備的水平，影響到教學方案設計的質量。

一個教師，只要做好教書的職責，對于是否了解他所充當的角色，對他的生活、成長沒有什么重要作用。