中國(guó)近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的（）。

我國(guó)職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)？（）

大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）

（）主張通過(guò)職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。

同時(shí)具備理論教學(xué)與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。

小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。

下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。

按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期？（）

不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是（）

不屬于學(xué)制基本要素的是（）