教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。

《義務教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

學生有基本的權利和義務，我們必須樹立正確的學生觀。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

簡述我國教師的權利和義務。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

師生關系從本質(zhì)上是一種人—人關系。