教師的地位和作用是通過教師的經濟收入反映出來的。

校外活動和學校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

從狹義來看，教師指學校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。

《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些？

良好師生關系的建立、維系和發(fā)展是教育教學活動取得成功的必要保證。

“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系，自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。

簡述終身教育的思想內容及其影響。

義務教育的含義以及推行義務教育的原因。

師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。