語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系

教師必須能夠構(gòu)建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應。

習慣動作形成期指1個月～4、5個月

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。

對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分

TELS的信息技術支持是美國學者的對策。