借鑒國外觀點的基礎上加以補充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

LAD理論所賴以建立的基礎并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。

國外著名大學的博士生導師使用（）、（）教材授課

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

通過自主創(chuàng)新，結合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

堅持唯物辯證的認知發(fā)展觀，反對唯心的和機械的認知發(fā)展觀是馬克思觀點

推理的前提有（）

（）、（）是所有思維的特征。