LAD理論所賴(lài)以建立的基礎(chǔ)并沒(méi)有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)

語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺(jué)情景

推理的前提有（）

簡(jiǎn)單直覺(jué)思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。

“抽象邏輯思維”屬于人類(lèi)思維基本形式的觀點(diǎn)

人類(lèi)思維按加工方式、材料、機(jī)制分類(lèi)可分為（）

借鑒國(guó)外觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識(shí)創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)