視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

時(shí)間思維，要對時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

推理的前提有（）

（）、（）是所有思維的特征。

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義