小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）

研究意義的表述可從（）入手。

當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

任何科學的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經濟政策及科技活動和水平。

問卷設置問題，可根據(jù)（）進行排列。

某調查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

觀察信度隨觀察時間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。

高級檢索將復雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。