下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評估是（）。

以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價(jià)專家是（）。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。