單項(xiàng)選擇題課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
A.發(fā)展階段
B.指導(dǎo)階段
C.形成階段
D.功能階段
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1.單項(xiàng)選擇題孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
A.強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程與方法
B.闡述了理論知識(shí)和技能目標(biāo)
C.闡述了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求
D.闡述了該門課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2.單項(xiàng)選擇題撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是()。
A.孔德
B.泰勒
C.布魯姆
D.富蘭克林
3.單項(xiàng)選擇題以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
A.第二軍醫(yī)大學(xué)
B.山東大學(xué)
C.中南大學(xué)
D.北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院
4.單項(xiàng)選擇題比較教育研究工作具體步驟不包括()。
A.準(zhǔn)備
B.描述
C.整理
D.比較
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。
A.準(zhǔn)備律
B.效果律
C.應(yīng)用律
D.反饋律
最新試題
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
題型:多項(xiàng)選擇題
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
題型:多項(xiàng)選擇題
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題