A.相關(guān)性
B.靈活性
C.互動(dòng)性
D.系統(tǒng)性
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A.講授法
B.小組教學(xué)法
C.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法
D.開放式學(xué)習(xí)
A.開闊學(xué)生們的知識(shí)領(lǐng)域
B.交流感情
C.交流思想
D.建立組員之間的信賴
A.奕奕寢廟，君子作之
B.三人行，必有我?guī)熝?br />
C.小立課程，大作工夫
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
A.文化遺產(chǎn)
B.認(rèn)識(shí)客體方面
C.系統(tǒng)客觀知識(shí)的傳授
D.認(rèn)識(shí)主體方面
A.應(yīng)用律
B.準(zhǔn)備律
C.失用律
D.效果律
最新試題
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。