A.鞏固強化理論知識和技能
B.全面認識臨床實習的目的
C.制定實習計劃和大綱
D.加強臨床實習的指導(dǎo)和組織工作
E.聯(lián)系安排好實習場所
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對護理學生的了解
B.對社會需求的研究
C.對護理學科的研究
D.對疾病治療的研究
E.對發(fā)病原因的探究
A.符合課程計劃的要求
B.體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念
C.精選基礎(chǔ)知識和基本技能
D.強調(diào)學習的過程與方法
E.提出有利于學生發(fā)展的評價建議
A.前言
B.課程目標
C.內(nèi)容標準
D.實施建議
E.附錄
A.比較干熱消毒與濕熱消毒
B.正確說出影響人需要滿足的主要因素
C.能正確測量血壓
D.能依次裝卸氧氣表
E.在護理工作中始終保持熱情、和藹的態(tài)度
A.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本知識
B.掌握護理學的基本理論知識與技能
C.畢業(yè)后能夠從事高級臨床護理和護理管理工作
D.具有獨立從事科學研究和教學工作的能力
E.在科學或?qū)I(yè)技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果
最新試題
以下不是斯金納理論的強化原則的是()。
臨床教學特征不包括()。
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
編制護理學課程標準的原則()
制定護理學課程目標的依據(jù)有()
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是()。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準,不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()