A.教學(xué)目標(biāo)制定的合理性
B.情境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)性
C.教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)體性
D.學(xué)習(xí)情況掌控的有效性
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A.滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源需求的條件
B.提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源利用的條件
C.提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與利用的條件
D.提供學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)代管理?xiàng)l件
A.信息素養(yǎng)能力
B.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力
C.信息化教學(xué)實(shí)施能力
D.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)能力
A.傳統(tǒng)教學(xué)
B.信息化教學(xué)
C.自主式教學(xué)
D.探究式教學(xué)
A.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
B.翻轉(zhuǎn)課堂
C.多媒體學(xué)習(xí)中心
D.微格教學(xué)系統(tǒng)
最新試題
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專(zhuān)家是（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
臨床教學(xué)特征不包括（）。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。