有位來尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.（）

簡述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。

心理咨詢的原則有：（）

小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動機的特點為：（）

平等尊重原則是心理診斷的重要原則。

重復(fù)就是咨詢教師對來訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。

共情要求咨詢教師進入來訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來訪學(xué)生的思想和情緒，無須把握自身咨詢者的角色。

小組治療發(fā)端于（）。