小組治療發(fā)端于（）。

注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。

應(yīng)以來訪學(xué)生企望作為咨詢目標(biāo)，因?yàn)樽鳛楫?dāng)事人，來訪學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對心理咨詢提出要求。

自幼在不健全的家庭中長大的孩子，由于受到別人的歧視，易產(chǎn)生抑郁。

心理咨詢是對學(xué)生負(fù)責(zé)和對社會負(fù)責(zé)兩者的和諧統(tǒng)一。

簡述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

培養(yǎng)自制力可采用（）.

在歷史上被公認(rèn)的“職業(yè)指導(dǎo)之父”是（）

適應(yīng)障礙干預(yù)中，應(yīng)激預(yù)防訓(xùn)練技術(shù)來源于（）和（）。

常用的智力測驗(yàn)有（）