A.指咨詢教師將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的形式表達給來訪學生
B.一定由咨詢教師做出
C.需要由學生做出摘要
D.并非一定由咨詢教師做出，可以由咨詢教師向來訪學生具體提出一些問題，由來訪學生做出回答，必要時咨詢教師再給以修正和補充。

A.咨詢雙方共制訂目標
B.咨詢目標屬于心理學性質(zhì)
C.中間目標與終極目標相統(tǒng)一
D.心理咨詢目標必須具體、可行

A.學習動機由外部動機向內(nèi)部動機發(fā)展
B.由不夠明確向比較明確發(fā)展
C.習興趣由學習的形式向?qū)W習的內(nèi)容發(fā)展
D.學習目標由近景向遠景發(fā)展

A.用微笑或一個引導學生坐下的手勢等形式開始咨詢
B.可向來尋求指導和幫助的學生進行簡明扼要的自我介紹
C.簡短的自我介紹后，可以允許有短暫的沉默，目的在于給來訪學生一個整理思緒的機會
D.咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標以及特殊關(guān)系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?/p>

A.準備階段
B.排列出焦慮的等級層次表
C.進行放松訓練
D.進入系統(tǒng)脫敏過程，進行焦慮反應(yīng)與肌肉放松技術(shù)的結(jié)合訓練