單項選擇題實習生小李進入臨床實習，面對陌生的環(huán)境及老師她有點緊張，在帶教導師王某的鼓勵及指導下，小李逐漸適應了新環(huán)境，順利完成實習。作為科室總帶教及臨床導師，王某會注意了解同學們的心理、認知、情感狀況，根據(jù)不同學生的需求，進行針對性的帶教。這是因為護理專業(yè)的學生都具有（）
A.發(fā)展的需要
B.發(fā)展的積極性
C.發(fā)展的能動性
D.獨特性
E.選擇性
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1.單項選擇題小王作為小李的臨床導師，在了解了小李的具體情況后主動關心鼓勵小李，但在平時的帶教活動中，小王都會親自指導小李進行護理操作，并要求小李在每項操作中都必須遵守操作規(guī)范，經過一段時間的實習，小李的操作技能越來越嫻熟，自己也變得更自信了。小王對小李的各種要求是因為帶教老師具有對待學生的什么道德？（）
A.尊重學生
B.信任學生
C.平等對待學生
D.理解學生
E.嚴格要求學生
2.單項選擇題小楊入學時成績排名一般，在班級里是一個名不見經傳的小透明，但是通過老師的關心指導及自己的努力，小楊逐漸形成了自己的學習方法，學習成績名列前茅。這說明護理專業(yè)學生具有什么樣的屬性？（）
A.具有發(fā)展的需要
B.具有發(fā)展的潛能
C.具有發(fā)展的主觀能動性
D.具有獨特性
E.具有選擇性
3.單項選擇題對人才能力要求不同，我國護理碩士生教育的培養(yǎng)類型主要有（）
A.專業(yè)型、理論型和實踐型
B.評價型、綜合型和研究型
C.綜合型、專業(yè)型和教學型
D.科研型、教學型和臨床型
E.專家型、臨床型和專業(yè)型
4.單項選擇題護理教育活動的第一要素和前提是（）
A.教育目的
B.課程目標
C.課時目標
D.教學目標
E.培養(yǎng)目標
5.單項選擇題關于教育目標的描述，正確的是（）
A.培養(yǎng)目標是國家制定的
B.課程目標就是教學目標
C.教學目標是具體的
D.課程目標與培養(yǎng)目標是抽象與具體的關系
E.課程目標是教學目標的具體化
最新試題
以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。
題型：單項選擇題
下列關于反思日記的特點，表述有誤的是（）。
題型：單項選擇題
臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
題型：判斷題
護理教育中思想品德教育的核心是（）
題型：單項選擇題
組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有（）
題型：多項選擇題
臨床教學特征不包括（）。
題型：單項選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項選擇題
常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。
題型：單項選擇題
下列關于臨床教學的概念，表述有誤的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題