多項選擇題開展集體(團體)教學反思的有效機制是()
A.鼓勵教師自愿組成團隊進行反思
B.進行職業(yè)培訓
C.通過學校領(lǐng)導組織實施
D.改善行政化學習組織結(jié)構(gòu),建設(shè)學習型組織
E.運用多種策略,開展集體(團體)反思
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1.多項選擇題教學風格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程,這個發(fā)展過程又可分為()
A.無風格階段
B.模仿教學階段
C.獨立教學階段
D.創(chuàng)造教學階段
E.風格化教學階段
2.多項選擇題美國學者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應盡量做到()
A.保持冷靜
B.緩和局面
C.當心沖動時刻
D.運用社會技能
3.多項選擇題課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應注意的事項包括()
A.真誠給予獎勵
B.獎勵要及時
C.經(jīng)常給予獎勵
D.獎勵要實事求是
4.多項選擇題教學設(shè)計方案中的材料、資源指的是()
A.學生要閱讀的材料
B.學生的課本
C.學生的紙筆
D.教師要播放的音頻
5.多項選擇題開展教學活動的最終目的是要達成預期的學習結(jié)果,也就是實現(xiàn)()
A.教材意圖
B.教學目標
C.學習目標
D.考試要求
最新試題
有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。()
題型:判斷題
教學風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。()
題型:判斷題
順向教學設(shè)計把教材看作是唯一的教學資源,而逆向教學設(shè)計則把教材看作是教學的資源之一。()
題型:判斷題
教學(學習)目標一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設(shè)計的,要能在短時間內(nèi)實現(xiàn),因此不能太多,太大。()
題型:判斷題
課堂提問屬于非正式評價。()
題型:判斷題
教學設(shè)計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。()
題型:判斷題
美國學者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應盡量做到()
題型:多項選擇題
開展集體(團體)教學反思的有效機制是()
題型:多項選擇題
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。()
題型:判斷題
“有效教學”是美的,美的教學需要集體備課,共同打造,追求奢華和舞臺效果,能在比賽中拿到名次。()
題型:判斷題