從高校教師敬業(yè)的道德理想的層面，要求高校教師淡泊名利是合理的。

高校教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種專業(yè)性服務(wù)。

“四有”好教師是對(duì)教師的道德要求。

學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本倫理道德規(guī)范。

高校教師有學(xué)術(shù)腐敗行為的可依照《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》執(zhí)行。

我國(guó)西周時(shí)期出現(xiàn)了專門的教育機(jī)構(gòu)，同時(shí)設(shè)有專職的教育管理人員，而且有專職的教師。

對(duì)大學(xué)生深切的愛，既是教師個(gè)體在職業(yè)道德上是內(nèi)在要求，也是教師取得成功的秘訣。

高校教師師德考核結(jié)果不要存入個(gè)人檔案。

公正意味著高校教師必須絕對(duì)無差別地對(duì)待大學(xué)生。

高校教師要志存高遠(yuǎn)和淡泊名利是矛盾的，難以統(tǒng)一。