高校教師敬業(yè)的意義包括（）。

敬業(yè)者必然會“樂業(yè)”。

學術(shù)規(guī)范教育包括（）

學術(shù)良知就是學者基于學術(shù)理想，對學術(shù)道德一種本能追求。

嚴謹治學也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。

我國西周時期出現(xiàn)了專門的教育機構(gòu)，同時設有專職的教育管理人員，而且有專職的教師。

有學者梳理了《論語》中孔子的教師職業(yè)道德思想，包括（）。

服務社會、熱心公益也是對高等教師的道德要求。

高校教師服務社會本質(zhì)上是一種專業(yè)性服務。

美國大學為防止教師過多兼職，對教師社會兼職區(qū)別對待，需要報批的兼職活動包括（）。