A.黑箱理論
B.“人一崗匹配”理論
C.“人一組織匹配”理論
D.人力資本理論
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A.對(duì)嬰幼兒測(cè)評(píng)
B.對(duì)言語障礙者測(cè)評(píng)
C.平面圖判斷
D.形狀匹配測(cè)試
E.名詞比較測(cè)試
A.開放性
B.責(zé)任感
C.外傾性
D.隨和性
E.情緒穩(wěn)定性
A.技能、知識(shí)
B.社會(huì)角色
C.自我形象
D.特質(zhì)
E.動(dòng)機(jī)
A.文書能力測(cè)試
B.機(jī)械能力測(cè)試
C.創(chuàng)造力傾向測(cè)試
D.飛行能力測(cè)試
E.美術(shù)能力測(cè)試
A.光環(huán)效應(yīng)
B.情緒效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.測(cè)評(píng)思維習(xí)慣
E.比較誤差
最新試題
從標(biāo)志表示的形式來看，標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的（）。
下列不符合評(píng)語報(bào)告特點(diǎn)的表述是（）。
（）是指?jìng)€(gè)體接受某種專業(yè)知識(shí)以及從事某項(xiàng)工作（社會(huì)實(shí)踐）的實(shí)踐經(jīng)歷。
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測(cè)評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步，設(shè)計(jì)方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。
核心團(tuán)隊(duì)勝任能力模型設(shè)計(jì)法的第一個(gè)步驟和最后一個(gè)步驟分別是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于特殊人群智力測(cè)評(píng)的有（）
大五人格測(cè)驗(yàn)認(rèn)為影響行為的人格因素有（）