A.準(zhǔn)備階段
B.評(píng)卷階段
C.制卷階段
D.實(shí)測(cè)階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.履歷填寫的真實(shí)性問題
B.履歷的效度系數(shù)的穩(wěn)定性問題
C.履歷項(xiàng)目分?jǐn)?shù)的設(shè)計(jì)是純實(shí)證性的,缺乏邏輯上的解釋
D.履歷檔案中提供的信息雖然整齊有序但很有限
A.謹(jǐn)防觀察失誤,可以適當(dāng)?shù)匾悦踩∪?br/>B.堅(jiān)持目的性、客觀性、全面性與典型性相結(jié)合的原則
C.善于觀察被試者的語言行為而不是非語言行為
D.盡量不通過被試者的表象層面推斷其深層心理
A.創(chuàng)造和諧的氣氛
B.要注意面試者的身體語言
C.謹(jǐn)防觀察失誤,不能以貌取人
D.注意傾聽,表現(xiàn)出優(yōu)良的教養(yǎng)和修養(yǎng)
A.組建團(tuán)隊(duì),檢驗(yàn)與優(yōu)化
B.組建團(tuán)隊(duì),模型構(gòu)建
C.定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn),檢驗(yàn)與優(yōu)化
D.定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn),模型構(gòu)建
A.評(píng)語短句式
B.設(shè)問提示式
C.方向指示式
D.測(cè)定式
最新試題
撰寫素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的注意事項(xiàng)包括()
面試中如何把握“問”要注意()。
對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法,即常模參照解釋方法和()
從標(biāo)志表示的形式來看,標(biāo)準(zhǔn)不包括()。
項(xiàng)目的()是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的()。
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果()。
核心團(tuán)隊(duì)勝任能力模型設(shè)計(jì)法的第一個(gè)步驟和最后一個(gè)步驟分別是()。
目前比較流行的特殊能力傾向測(cè)試主要有()
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型,其理論依據(jù)可歸屬于()