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A.組織協(xié)調(diào)能力
B.領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)
C.成熟度
D.風(fēng)度、口才
E.人際感染力
A.標(biāo)準(zhǔn)模糊化
B.簡潔、短小
C.操作方便
D.內(nèi)容容量大
E.參與范圍廣
A.多項(xiàng)能力測驗(yàn)
B.管理數(shù)量分析能力測驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)
D.公文筐測驗(yàn)
E.小組討論
A.人格測驗(yàn)
B.診斷測驗(yàn)
C.方差測驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)
E.情境模擬測驗(yàn)
A.準(zhǔn)確
B.先易后難
C.時(shí)間集中
D.成本低
E.適度
最新試題
核心團(tuán)隊(duì)勝任能力模型設(shè)計(jì)法的第一個(gè)步驟和最后一個(gè)步驟分別是()。
()是指個(gè)體接受某種專業(yè)知識(shí)以及從事某項(xiàng)工作(社會(huì)實(shí)踐)的實(shí)踐經(jīng)歷。
診斷性素質(zhì)測評(píng)的結(jié)果()。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型,其理論依據(jù)可歸屬于()
考場規(guī)則與監(jiān)考規(guī)則的制定屬于筆試實(shí)施程序的哪個(gè)階段?()
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的()。
目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有()
面試中把握“看”的技巧要注意()。
冰山模型的勝任力特征包括()
對(duì)素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法,即常模參照解釋方法和()