A.一是交流，二是合作，三是效果。
B.一是準(zhǔn)備，二是交流，三是懲罰。
C.一是聯(lián)系，二是交流，三是表揚(yáng)。
D.一是準(zhǔn)備，二是練習(xí)，三是效果。
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A.概念學(xué)習(xí)目標(biāo)、原理學(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)。
B.課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
C.知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
D.德育目標(biāo)、智育目標(biāo)和體育目標(biāo)。
A.（1）備課；（2）上課；（3）布置作業(yè)；（4）批改作業(yè)；（5）科研。
B.（1）專業(yè)理念；（2）專業(yè)知識(shí)；（3）專業(yè)能力；（4）專業(yè)品德；（5）自我更新意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
C.（1）和藹；（2）民主；（3）平等；（4）認(rèn)真；（5）負(fù)責(zé)。
D.（1）儀表；（2）普通話；（3）板書；（4）提問；（5）音量。
A.作業(yè)的正確率、筆記的完整性、考試的分?jǐn)?shù)等。
B.知識(shí)與技能的掌握程度、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展程度、解決問題的能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度等的形成以及學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性等。
C.聽課的紀(jì)律、作業(yè)的正確率、筆記的完整性等。
D.德、智、體、美、勞等方面。
A.第一學(xué)段（1-4年級(jí)）、第二學(xué)段（5-6年級(jí)）、第三年級(jí)（7-9年級(jí)）
B.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）、第二學(xué)段（3-6年級(jí)）、第三年級(jí)（7-9年級(jí)）
C.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）、第二學(xué)段（3-7年級(jí)）、第三年級(jí)（8-9年級(jí)）
D.第一學(xué)段（1-3年級(jí)）、第二學(xué)段（4-6年級(jí)）、第三年級(jí)（7-9年級(jí)）
A.認(rèn)識(shí)水平；認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)識(shí)能力。
B.認(rèn)識(shí)目標(biāo)；認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)識(shí)水平。
C.認(rèn)識(shí)對(duì)象；認(rèn)識(shí)條件；認(rèn)識(shí)任務(wù)。
D.認(rèn)識(shí)環(huán)境；認(rèn)識(shí)條件；認(rèn)識(shí)深度。
最新試題
范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實(shí)際問題的能力。
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級(jí)的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級(jí)用于學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。