在培訓(xùn)需求分析中使用訪(fǎng)談法時(shí)選擇的訪(fǎng)談對(duì)象，說(shuō)法正確的是（）

組織層面分析中主要通過(guò)（）分析來(lái)決定組織中哪里需要培訓(xùn)。

培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期目標(biāo)是（）

介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)策略是（）

學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）

成人學(xué)習(xí)理論對(duì)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中的啟示，下面說(shuō)法正確的是（）

在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）

培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的職位目標(biāo)是（）

對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀(guān)點(diǎn)是通過(guò)（）方法來(lái)確定培訓(xùn)需求。

戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。