填空題護(hù)理專業(yè)教師是（）的傳授者。
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2.單項(xiàng)選擇題布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為（）
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感領(lǐng)域
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域
D.情感領(lǐng)域
3.單項(xiàng)選擇題繼續(xù)教育稱為人生第四個(gè)教育期的是（）
A.美國
B.前蘇聯(lián)
C.日本
D.德國
4.單項(xiàng)選擇題示教法中推論法的步驟指的是（）
A.實(shí)例演示→觀察→理解→歸納
B.提出概念→實(shí)例演示→解釋→理解
5.單項(xiàng)選擇題情境模式是（）
A.系統(tǒng)模式和目標(biāo)模式的結(jié)合
B.過程模式和目標(biāo)模式的結(jié)合
C.系統(tǒng)模式和過程模式的結(jié)合
D.由泰勒提出來的
最新試題
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
題型：判斷題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項(xiàng)選擇題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題