學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

教師語言是傳授知識(shí)的重要工具，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）

在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）

以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）

兒童審美成長過程中的萌生寫實(shí)期為（）歲。

簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。