兒童能夠正確進(jìn)行繪畫透視圖的年齡是（）

在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）

兒童審美成長(zhǎng)過程中的萌生寫實(shí)期為（）歲。

屬于學(xué)前兒童平面手工活動(dòng)的是（）

美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

教師語言是傳授知識(shí)的重要工具，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：（）、簡(jiǎn)潔明麗、規(guī)范語言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）

（）對(duì)兒童美術(shù)教育見解極為精湛，后來的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）