單項選擇題兒童不僅畫出物體的表部特征,還希望解剖內部,于是出現(xiàn)了()
A.透明畫法
B.基底線
C.遮擋畫法
D.水平空間
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1.單項選擇題兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為()
A.涂鴉期、象征期、前運算期、寫實期
B.象征期、前運算期、圖式期
C.涂鴉期、象征期、圖式期、寫實期
D.象征期、圖式期、寫實期
2.單項選擇題下列不屬于學前兒童美術教育指導思想是()
A.灌輸法
B.園丁法
C.對話法
D.對比法
3.單項選擇題艾斯納的“DBAE”課程將美術課程分為()
A.美學、美術史和美術創(chuàng)作
B.美學、美術批評、美術史和美術創(chuàng)作
C.美學、美術史、美術批評
D.美術史、美術批評和美術創(chuàng)作
4.單項選擇題幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異,叫做()
A.自我發(fā)展區(qū)
B.潛在發(fā)展區(qū)
C.最近發(fā)展區(qū)
D.本我發(fā)展區(qū)
5.單項選擇題日本畫家山本鼎領導的兒童美術教育改革稱為()
A.臨畫教育
B.凱洛夫教育思想
C.自由畫教育運動
D.烏索娃教育模式
最新試題
學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期,其年齡段為()
題型:單項選擇題
在西方,“藝術”和“美術”都源于古羅馬的拉丁文()
題型:單項選擇題
日本畫家山本鼎領導的兒童美術教育改革稱為()
題型:單項選擇題
福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為()
題型:單項選擇題
美術教師的角色為:人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和()。
題型:單項選擇題
德 國哲學家()強調學校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。
題型:單項選擇題
形態(tài)的背離真實比例,色彩強調夸張的手法,構圖違背客觀現(xiàn)實的處理,可以說所有兒童的美術創(chuàng)作都具有()
題型:單項選擇題
提出“刺激——反應”行為主義學習理論的代表人物是()。
題型:單項選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術課程分為()
題型:單項選擇題
簡述近代中國學校美術教育的特點。
題型:問答題