兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。

以功能特點為標準，建筑藝術(shù)不包括（）

屬于學(xué)前兒童平面手工活動的是（）

兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。

（）提出的評價六個步驟為：①建立職責(zé)準則，評價的第一步是確定工作的內(nèi)容與范圍，即教師職責(zé)（規(guī)劃與組織、激勵學(xué)生、與學(xué)生的關(guān)系、資源的使用、教學(xué)技術(shù)、專業(yè)成長與職責(zé)、與家長的關(guān)系）②鑒別社會需要③確定目標與行動方案④實施行動方案⑤評價結(jié)果⑥討論結(jié)果

簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

法 國思想家盧梭認為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強調(diào)嚴格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強兒童的（）。

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）

中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）

下列手工制作過程順序正確的一組是（）