最新試題
提出“刺激——反應”行為主義學習理論的代表人物是()。
題型:單項選擇題
幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異,叫做()
題型:單項選擇題
在藝術分類中,不屬于美術涵義的是()
題型:單項選擇題
簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
題型:問答題
下列不屬于學前兒童美術教育指導思想是()
題型:單項選擇題
學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期,其年齡段為()
題型:單項選擇題
屬于學前兒童平面手工活動的是()
題型:單項選擇題
日本畫家山本鼎領導的兒童美術教育改革稱為()
題型:單項選擇題
人的性格、氣質、能力等特征的綜合,在心理學上稱為()
題型:單項選擇題
“從簡單到復雜,從正面到側面,從呆板到有生氣,并有時間、空間概念,懂得構圖,也懂得用畫來分辨性別與年齡,也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的()
題型:單項選擇題