在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學會自卑。

家校配合對學生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡卡、等方式進行。

我們說班主任應當有敏銳的觀察力，下列項目中，不屬于這里強調(diào)的“敏稅的觀察力”的是（）。

如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學會友愛。

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。

小學生在課室自習或午休時，學校不一定要安排教師跟班值日。

（）與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。