小學(xué)班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。

一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。

從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。

（）與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。

“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。

與學(xué)生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標(biāo)是（）。

實踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。

除非發(fā)生嚴重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護人。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學(xué)會友愛。