小學班主任應具有教學能力、思想品德教育能力、表達能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導的能力。

構建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學會自卑。

教師職業(yè)道德的底線應當是（）。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

班會主要有班務會、（）和民主生活會等幾種形式。

“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。

下列關于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。