A.獨(dú)立組合的方式
B.相互滲透的方式
C.相互整合的方式
D.強(qiáng)調(diào)某領(lǐng)域活動(dòng)的方式
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A.認(rèn)知
B.行動(dòng)
C.情感
D.語言
A.在低結(jié)構(gòu)的幼兒園課程中可以看到
B.能提高幼兒園教育過程的計(jì)劃性、可控性和可操作性
C.強(qiáng)調(diào)在兒童、教師與教育情境的交互作用過程中產(chǎn)生的活動(dòng)目標(biāo)
D.在教育實(shí)踐中不容易操作，難以被教師廣泛地運(yùn)用
A.幼兒園教育活動(dòng)包括幼兒園課程
B.幼兒園中各種類型的教育活動(dòng)組成了幼兒園課程
C.幼兒園課程組成了幼兒園教育活動(dòng)
D.幼兒園教育活動(dòng)是一個(gè)宏觀的類概念，幼兒園課程是一個(gè)微觀的子概念
A.應(yīng)重視幼兒自由選擇材料和活動(dòng)的權(quán)利
B.應(yīng)該既能適合兒童的發(fā)展，又能對(duì)兒童的認(rèn)知具有挑戰(zhàn)性
C.應(yīng)通過強(qiáng)化塑造兒童的行為
D.應(yīng)該為兒童提供文化工具，幫助兒童適應(yīng)所處的外部世界和文化情景
A.心理學(xué)
B.社會(huì)學(xué)
C.哲學(xué)
D.教育學(xué)
最新試題
幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行（）活動(dòng)。
下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點(diǎn)的是（）。
能連續(xù)行走1.5千米左右的是（）幼兒。
組織幼兒園教育活動(dòng)的基本技能主要有導(dǎo)入技能、講解技能、（）、觀察技能、演示技能、評(píng)價(jià)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能等。
按照自己的喜好收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的材料，將它們分類、整理存放，并會(huì)根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，這是（）幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標(biāo)。
涂鴉分三種水平，無意識(shí)涂鴉、有控制的涂鴉和（）。
幼兒園教育活動(dòng)的五大領(lǐng)域并不是孤立的，而是（）的，我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒園語言教育活動(dòng)時(shí)要考慮到領(lǐng)域的整合。
幼兒美術(shù)活動(dòng)一般有繪畫活動(dòng)、（）、欣賞活動(dòng)三種形式。
（）主要是借助教具（儀器）、實(shí)際板書、繪畫等手段，輔之以語言說明的說課方式。
（）是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動(dòng)。