幼兒園與小學的教育銜接，主要完成下列任務（）。

最早開始創(chuàng)立學前教育理論的是（）。

人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。

幼兒園與小學銜接，主要是完成能力適應的任務。

家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點，而學前教育具有（）、（）、計劃性和專業(yè)性的特點。

應擴大四歲兒童的生活視野，引導幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動中可以不斷的增長見識。

把教育活動設計看成是一個完整的系統(tǒng)工程，看作是一項把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是（）。

教師創(chuàng)設一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。

認為游戲具有滿足幼兒的欲望，發(fā)泄憤怒，減少焦慮，抒發(fā)情感，緩和心理緊張，發(fā)展自我力量的功能的是（）。

生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學活動和一切假設的情境，在實際生活中進行行為訓練。