我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。

人口增長(zhǎng)快，將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來(lái)很多困難；人口分布不均，將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點(diǎn)，而學(xué)前教育具有（）、（）、計(jì)劃性和專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)。

下列選項(xiàng)中，美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威提出了（）。

幼兒班級(jí)生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學(xué)活動(dòng)和一切假設(shè)的情境，在實(shí)際生活中進(jìn)行行為訓(xùn)練。

就教育時(shí)間上來(lái)講，家庭對(duì)于兒童的教育具有（）和（）。

一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。

人們常稱(chēng)表演游戲?yàn)椤八茉旃こ處煹挠螒颉薄?/p>