游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。

在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的動作和行為，保證游戲任務(wù)的完成。

就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。

幼兒園與小學(xué)的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學(xué)活動和一切假設(shè)的情境，在實際生活中進行行為訓(xùn)練。

下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨立進行，又可結(jié)合在一起進行。