家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點，而學(xué)前教育具有（）、（）、計劃性和專業(yè)性的特點。

游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。

下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。

幼兒園與小學(xué)的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學(xué)活動和一切假設(shè)的情境，在實際生活中進行行為訓(xùn)練。

幼小銜接的關(guān)鍵點是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進入小學(xué)之后能在生理和心理，知識和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。

把教育活動設(shè)計看成是一個完整的系統(tǒng)工程，看作是一項把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是（）。