生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學(xué)活動和一切假設(shè)的情境，在實(shí)際生活中進(jìn)行行為訓(xùn)練。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。

幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。

教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。

結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨(dú)立進(jìn)行，又可結(jié)合在一起進(jìn)行。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。

下列選項(xiàng)中，美國實(shí)用主義教育家杜威提出了（）。