校本課程開發(fā)的意義何在？

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學的維度。

分析心理學對課程與教學的影響？

（）是教學模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學評價的標準和尺度。

（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。

學術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

以下哪位是人本主義心理學流派的代表人物？（）

教學過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。

試述課程內(nèi)容組織的原則。

下列哪位是課程設計目標模式的主張者？（）